أعــرب يــا لــطــخ

[الحجـــــاج]

بسم الله الرحمن الرحيم



أخواني و أخواتي



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته




لـم تفرقنا السنين رغم فارق العمر بيننا , كان معلمي و استاذي ولازال كذلك .


تعلمت منه الكثير , تعلمت منه محبة الاخرين وكيف اكسبهم اصدقاء مدى الحياة .


تعلمت منه الصبر على امر تحبه , تعلمت منه حُب التعلم والتعليم .


عندما نتبادر سويا اطراف الحديث اذكره بالماضي الذي جمعنا , فما اجمله من ماض .


أذكره بعصاته التي انجبت جيلا يحترم ويقدر من لهم فضل عليهم .


أذكره بعصاته التي شكت منها الايدي , وأذرفت العيون من شدتها وقسوتها .


أذكره بطريقة شرحه التي احببتها ولم انساها .


أذكره بطريقة دخوله للفصل , فتكون الفوضى عارمة ارجاء الفصل الصغير


وما ان يضع مفاتيحه على طاولته يخيم الصمت ارجاء المكان .


أذكره بذلك الموقف الذي لم انساه ايضا , عندما كان يمارس هوايته في


جلد احد الطلاب واذا بباب الفصل يُطرق , كان الموجه هو من يطرق الباب


فأذن له بالدخول واجلسه في آخر الفصل ثم عاد لإكمال هوايته في جلد طالب اخر


على مرأى الموجه الذي اصابه الذعر ايضا .


أذكره بعبارته التي لا تقل شهرة عن عصاته ( أعرب يا لطخ ) والتي انجبت جيلا


يقدر الاعراب و يحبه بل لا يخطأ في اعراب الجمل .


أذكره بملخصاته والتي لازلت احتفظ بها , اذكره بالتحدي الذي اعلنه بأن اسئلة


الوزارة لن تخرج من ملخصه , اعلن التحدي وكسب الرهان .



جيل المعلمين تغير , وجيل الطلاب تغير , والتعليم تغير ايضا .




( اعرب يا لطخ ) انجبت جيلا على قدر من المسؤولية , يقدر ويحترم اساتذته ومعلميه


( اعرب يا محترم ) لم تنجب سوى جيلا كسولا لا يحمل في داخله اي احترام لمعلميه .




تقبلوا تحياتي

:

:

:

[احساس طفل مجروح]

//

بسم الله الرحمن الرحيم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته


الاخ الفاضل

‘،‘ الحجــــــــــاج ‘،‘

أشكركـ على هذهـ الذكريات الطريفه .. والقصه والجميله

وان كنت لا أحب أسلوب الضرب في المدارس ولا أؤيدهـ

ولكن يبقى للضرورة أحكام ..

شكرا ً .. لهذا الموضوع الرائق .. بعد الفطور :)

[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات]

دمت َ بخير

إحسـ طفل مجروح ـاس

//

[الحجـــــاج]

اختي الفاضلة \ احساس



اشكرك على تواجدك عبر صفحتي



بوجهة نظري ان اسلوب الضرب هو سلاح ذو حدين يعتمد كثيرا على صاحبه



* الموضوع كتبته امس ونظرا لما يمر به المنتدى من اصلاحات

وبطئ في التصفح اجلته الى ما بعد افطار اليوم .



تقبلي تحياتي

:


::

:

[Lumière de vie]

أحيانا أجد أن اسلوب الضرب يولد نتيجه لكني لا أفضله

وفي هذا الزمن كل شي تغير.. حتى احترام المعلم

وهذا للأسف اللي أخذناه من الغرب

أخوي/الحجاج

مشكور على الموضوع.. يعطيك العافية

["بيـــــــــــاض الثلج"]

أخي الفاضل / الحجاج

أهنئك على هذه الذكريات وإن كانت قاسيه بعض الشيء ..

أسلوب الضرب مرفوض تماماً عندي لأنه إهانه للطالب والله خلق الآنسان مكرم وليس مهان ..

ومع ذلك فإننا نستطيع استخدام أساليب أرقى في العقاب الذي لابد منه في حال الخطأ لأن " من أمن العقوبه أساء الأدب" ولكن يجب أن يكون العقاب بطريقه لا يكون فيها أي إهانه بحق الطالب..

وفي الختام أن تكون لك ذكريات قاسيه أفضل بكثير من أن تعيش بلا ذكريات ..


رجاااااااااااااااااااء

الله يخليك غير الصوره ياخي إحنا وش سوينالك عشان كل يوم تخرعنا بصوره جديده???!!!



تقبل مروري على عجل








"بيــــــــــــــــــــاض الثلج"

[المحروم]

:N3-JWJ:


شكور اخوي : الحجاج



على الذكريات الحلوة الله لا يذكرنا بها


وانت صدقت هو سلاح ذو حدين بعض الطلاب مايمشون الى بالضرب


تحياتي لك





وصدقت اختي بياض الثلج


تكفى غير الصوررررررررررة..........:d




دمت بود







:FL5-jwj:

[الحجـــــاج]

بسم الله الرحمن الرحيم


وليسمح لي الاخوة الكرام ( قمر - بياض الثلج - المحروم ) ان اضع التعقيب


على ردودهم في صفحة واحدة وذلك لبطئ في التصفح , فقد مكثت طويلا لفتح


الصفحة .




ولأبدأ بالأخت قمر اولا :



أحيانا أجد أن اسلوب الضرب يولد نتيجه لكني لا أفضله

وفي هذا الزمن كل شي تغير.. حتى احترام المعلم

وهذا للأسف اللي أخذناه من الغرب

أخوي/الحجاج

مشكور على الموضوع.. يعطيك العافية



اهلا بك اختي الفاضلة \ قمر


كما ذكرت سابقا بأن اسلوب الضرب سلاح ذو حدين يعتمد على صاحبه .


في هذا الزمن كل شئ تغير , وأصبح كل جيل يترحم على جيله حتى وان كان سيئا .


وكا ذكرتي لم نأخذ من الغرب سوى السلبيات وتركنا الايجابيات .


تقبلي تحياتي لتواجدك العطر .



...............................................


اهلا بالأخت الفاضلة \ بياض الثلج



أهنئك على هذه الذكريات وإن كانت قاسيه بعض الشيء ..


ما اجملها من ذكريات ولولا قسوتها لنسيتها ...




أسلوب الضرب مرفوض تماماً عندي لأنه إهانه للطالب والله خلق الآنسان مكرم وليس مهان ..



لا ارى في اسلوب الضرب اي اهانة للطالب , فإن كان الطالب مخطيئا فهو يستحق


العقوبة .




ومع ذلك فإننا نستطيع استخدام أساليب أرقى في العقاب الذي لابد منه في حال الخطأ لأن " من أمن العقوبه أساء الأدب" ولكن يجب أن يكون العقاب بطريقه لا يكون فيها أي إهانه بحق الطالب..



هل تقصد الاخت بياض بإستخدام وسائل ارقى في العقوبة كأن يقف الطالب على رجل واحدة

او بأن يقف و وجه في الجدار رافعا يديه , او ان يُطرد من الفصل , ماهي الوسائل الراقية

لتهذيب الطالب في وجهة نظر بياض؟





وفي الختام أن تكون لك ذكريات قاسيه أفضل بكثير من أن تعيش بلا ذكريات ..



صدقتي , فالذكريات هي التي تبقى مع الانسان وهي ملح الحياة .




رجاااااااااااااااااااء

الله يخليك غير الصوره ياخي إحنا وش سوينالك عشان كل يوم تخرعنا بصوره جديده???!!!




ههههههههههه


لا أعلم هل الصور التي اضعها تأتي في منامكم ؟


لماذا تنظرون إليها بنظرة سيئة , ولماذ تتذمرون منها وكأنها من صور الارهابيين

او المزوريين او ما شابه ذلك .


* لكِ ذلك ولغيرك ايضا ولكن بشرط موافقة مجلس الوزراء وقد يستغرق الامر

اسبوعا , شهرا , سنة , لا اعلم ولكن لكم ما طلبتم .


* ولي رجاء خاص بأن تنظروا الى الصور التي اضعها بنظرة الاحترام


لأن اصحابها اكبر منكم سنا :d



اختي الفاضلة \ بياض , لك الشكر على تواجدك الذي اسعدني كثيرا

كـ سعادة صاحبي الذي في صورتي .




.................................................



اهلا بالاخ الفاضل المحروم عبر صفحتي



على الذكريات الحلوة الله لا يذكرنا بها



ليه يا عم , في احلى من ذكريات الماضي , بالنسبة لي اتمنى انها ترجع


لأرتاح من هذا الزمن وجيله .





وصدقت اختي بياض الثلج


تكفى غير الصوررررررررررة..........



لك ذلك , بعد موافقتهم ....



لك الشكر على تواجدك العطر الذي اسعدني كثيرا ..



.................................................. ........



(( خـــــــــاتــــــــــــــمــــــــــــة ))


أتجول بين المنتديات بمركب اسمه ( دي اس ال ) اسرع من الصوت

وما ان يدخل حدود الجوارس يصاب ببطئ فيصبح ابطئ من السلحفاة

لا اعلم ما السبب ؟ فإن تأخرت عليكم فأعلموا اني طويت شراع مركبي

حتى اجد حلا لمصيبتي .



تقبلوا تحياتي

["بيـــــــــــاض الثلج"]

هل تقصد الاخت بياض بإستخدام وسائل ارقى في العقوبة كأن يقف الطالب على رجل واحدة

او بأن يقف و وجه في الجدار رافعا يديه , او ان يُطرد من الفصل , ماهي الوسائل الراقية

لتهذيب الطالب في وجهة نظر بياض؟

تقبلوا تحياتي

هناك أياليب كثيره للعقاب بحيث لا يهان فيها الطالب ومنها على سبيل المثال ..

نسخ الدرس أكثر من مره .. في حال لم يحل الواجب أو لم يحفظ الدرس

التعامل بالدرجات .. << هذي أجدى وحده

تكليفه بنشاطات منهجيه أو لا منهجيه زياده عن زملاءه ..

وإذا كان هناك سلوك سيء صدر من الطالب فحسم من درجات السلوك أو حرمانه من الدراسه لأيام قليله لا تتعدى الثلاثة أيام ..

والكثير من أنواع العقاب لا يحضرني الآن ..

[الحجـــــاج]

هناك أياليب كثيره للعقاب بحيث لا يهان فيها الطالب ومنها على سبيل المثال ..

نسخ الدرس أكثر من مره .. في حال لم يحل الواجب أو لم يحفظ الدرس

التعامل بالدرجات .. << هذي أجدى وحده

تكليفه بنشاطات منهجيه أو لا منهجيه زياده عن زملاءه ..

وإذا كان هناك سلوك سيء صدر من الطالب فحسم من درجات السلوك أو حرمانه من الدراسه لأيام قليله لا تتعدى الثلاثة أيام ..

والكثير من أنواع العقاب لا يحضرني الآن ..






اهلا بك مجددا اختي بياض الثلج




بالنسبة لعقوبة نسخ الدرس اكثر من مره فقد تكون مجدية


لطلاب الابتدائية فقط .




اما بخصوص التعامل بالدرجات فهو نوع من التهذيب اللحظي


وكثير من المدرسين لا يحبذون هذا النوع من العقاب .




بالنسبة لتكليف الطالب بأنشطة منهجية او غير منهجية


فهي غير مجدية ايضا , ( خلي الطالب يحل واجباته ويحفظ


دروسه اول بعدين نكلفه ) .




هذه وجهة نظري تحتمل الخطأ كما تحتمل الصواب .




تقبلي تحياتي

[سيد الخواتم]

[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات]

[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات] ([فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات])

[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات] ([فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات])